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  4. SSCE27. Metodologías activas.
  • Proporcionar al rol docente conocimientos sobre las principales metodologías activas que pueden ser implementadas en el aula, independientemente del nivel y ámbito formativo.


  • 1. El pegamento que lo une todo: la metodología.

    • Objetivo

      • Profundizar en esta metodología como proceso interactivo en la comunicación profesor-alumno en el que el alumno es protagonista de su propio aprendizaje.



    • Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

      • Adquisición de estrategias metodológicas tradicionales.

      • Implementación de metodologías activas.



    • Habilidades de gestión, personales y sociales.

      • Desarrollo de actitudes positivas hacia las metodologías activas siendo conscientes de sus utilidades y de las necesidades de actualización permanente.

      • Planificación y organización de tareas como prevención de posibles problemas para su posterior resolución.

      • Asimilación de la importancia de las nuevas técnicas metodológicas como motor de futuras mejoras en el desarrollo del puesto de trabajo.

      • Uso de habilidades de comunicación, motivación y creatividad siendo conscientes de sus utilidades para una mejora y crecimiento personal en el mundo laboral.







  • 2. Competencias TIC para las metodologías activas

    • Objetivo

      • Conseguir que el docente adquiera las competencias necesarias para lograr un aprendizaje autónomo de alumno a través de las TIC.



    • Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

      • Definición del marco común de competencia digital docente.

      • Adquisición de habilidades docentes.

      • Herramientas y servicios TAC.



    • Habilidades de gestión, personales y sociales

      • Desarrollo de actitudes positivas hacia las metodologías activas siendo conscientes de sus utilidades y de las necesidades de actualización permanente.

      • Planificación y organización de tareas como prevención de posibles problemas para su posterior resolución.

      • Asimilación de la importancia de las nuevas técnicas metodológicas como motor de futuras mejoras en el desarrollo del puesto de trabajo.

      • Uso de habilidades de comunicación, motivación y creatividad siendo conscientes de sus utilidades para una mejora y crecimiento personal en el mundo laboral.







  • 3. Aprendizaje basado en proyectos

    • Objetivo

      • Dotar al profesorado de los conocimientos necesarios para que trabajen con sus alumnos y consigan que estos construyan sus propios conocimientos, desarrollen competencias y trabajen de forma colaborativa.



    • Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

      • Objetivos.

      • Fases de desarrollo del trabajo por proyectos.

      • Rol docente.



    • Habilidades de gestión, personales y sociales

      • Desarrollo de actitudes positivas hacia las metodologías activas siendo conscientes de sus utilidades y de las necesidades de actualización permanente.

      • Planificación y organización de tareas como prevención de posibles problemas para su posterior resolución.

      • Asimilación de la importancia de las nuevas técnicas metodológicas como motor de futuras mejoras en el desarrollo del puesto de trabajo.

      • Uso de habilidades de comunicación, motivación y creatividad siendo conscientes de sus utilidades para una mejora y crecimiento personal en el mundo laboral.







  • 4. Aula invertida

    • Objetivo
      Dotar al profesorado de las herramientas necesarias para hacer que su alumnado tenga un rol más activo y sea más autónomo y competente para el trabajo en equipo.

    • Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

      • Descripción de objetivos.

      • Estructuración de una sesión de aula invertida.

      • Reconocimiento del rol docente.



    • Habilidades de gestión, personales y sociales

      • Desarrollo de actitudes positivas hacia las metodologías activas siendo conscientes de sus utilidades y de las necesidades de actualización permanente.

      • Planificación y organización de tareas como prevención de posibles problemas para su posterior resolución.

      • Asimilación de la importancia de las nuevas técnicas metodológicas como motor de futuras mejoras en el desarrollo del puesto de trabajo.

      • Uso de habilidades de comunicación, motivación y creatividad siendo conscientes de sus utilidades para una mejora y crecimiento personal en el mundo laboral.







  • 5. Visual Thinking

    • Objetivo

      • Profundizar en el pensamiento visual como forma de organizar la información y mejorar la capacidad de pensar y comunicarse.



    • Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

      • Descripción de objetivos.

      • Utilización de Formatos del Visual Thinking.

      • Implementación de Pensamos la información.

      • Planificación de una sesión Visual Thinking.



    • Habilidades de gestión, personales y sociales

      • Desarrollo de actitudes positivas hacia las metodologías activas siendo conscientes de sus utilidades y de las necesidades de actualización permanente.

      • Planificación y organización de tareas como prevención de posibles problemas para su posterior resolución.

      • Asimilación de la importancia de las nuevas técnicas metodológicas como motor de futuras mejoras en el desarrollo del puesto de trabajo.

      • Uso de habilidades de comunicación, motivación y creatividad siendo conscientes de sus utilidades para una mejora y crecimiento personal en el mundo laboral.







  • 6. Gamificación

    • Objetivo

      • Trasladar al ámbito educativo como técnica de aprendizaje la dinámica de los juegos con el fin de conseguir mejores resultados en los alumnos implicándoles en la consecución de los objetivos.



    • Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

      • Definición del Objetivo.

      • Identificación de los elementos del juego.

      • Planteamiento una propuesta formativa gamificada.



    • Habilidades de gestión, personales y sociales

      • Desarrollo de actitudes positivas hacia las metodologías activas siendo conscientes de sus utilidades y de las necesidades de actualización permanente.

      • Planificación y organización de tareas como prevención de posibles problemas para su posterior resolución.

      • Asimilación de la importancia de las nuevas técnicas metodológicas como motor de futuras mejoras en el desarrollo del puesto de trabajo.

      • Uso de habilidades de comunicación, motivación y creatividad siendo conscientes de sus utilidades para una mejora y crecimiento personal en el mundo laboral.





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