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  4. SSCE18. Gamificación y gestión de recursos digitales.
  • Desarrollar el concepto de gamificación como recurso del aula para la actividad lúdica en el proceso de aprendizaje.



  • 1. Gamificación y gestión de recursos digitales



    • Conocimiento / capacidades cognitivas prácticas



      • Conocimiento y comprensión del concepto de gamificación y la importancia de su utilización como recurso en el aula.




        • Características de los juegos.



        • Ventajas de aplicar los juegos en contextos no lúdicos.



        • Conceptos relacionados: advergaming, game-based learning.



        • Tipos de juego y su utilización para trabajar en el aula.





      • Comprensión del valor del juego y la actividad lúdica en el proceso de aprendizaje.




        • Teorías psicológicas del aprendizaje.



        • Teorías motivacionales de la conducta.



        • Tipos de usuarios según su estructura de motivación.





      • Fundamentos del diseño de juegos.




        • Mecánicos.



        • Dinámicos.



        • Estéticos.





      • Uso de herramientas para la creación de un sistema gamificado.




        • Frameworks de trabajo.



        • Utilidades.





      • Elaboración de programas de gamificación en el aula.



      • Desarrollo de un Plan secuencial para implantar un programa de contenidos utilizando la gamificación.


      • Habilidades de gestión, personales y sociales



        • Fomento de la competencia personal y vinculación a los logros.



        • Fomento de la adaptación a las reglas de juego.



        • Desarrollo de la autoexpresión del individuo para fomentar acciones y provocar feedback.



        • Animación del compromiso y la interacción entre los usuarios.Fomento de la competencia personal y vinculación a los logros.



        • Fomento de la adaptación a las reglas de juego.



        • Desarrollo de la autoexpresión del individuo para fomentar acciones y provocar feedback.



        • Animación del compromiso y la interacción entre los usuarios.







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