1. Inicio
  2. Capacitación Profesional
  3. Servicios socioculturales y a la Comunidad
  4. MF1442_3. Programación didáctica de acciones formativas para el empleo.
  • Analizar la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en sus diferentes modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios.
  • Establecer pautas de coordinación metodológica adaptada a la modalidad formativa de la acción a impartir.
  • Elaborar la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios.
  • Elaborar la programación temporalizada del desarrollo de las unidades didácticas programadas, secuenciar contenidos y actividades.


  • 1. Estructura de la Formación Profesional

    • Introducción

    • Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de las Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación

    • Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos. Características, destinatarios y duración

    • Subsistema de la Formación Profesional para el empleo. Características y destinatarios

    • Programas formativos

    • Proyectos Formativos en la Formación en Alternancia con el Empleo: estructura y características Resumen





  • 2. Certificados de profesionalidad

    • Introducción

    • Certificados de profesionalidad

    • Programación didáctica vinculada a certificación profesional

    • Resumen





  • 3. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo

    • Introducción

    • La formación por competencias

    • Características generales de programación de acciones formativas

    • Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción

    • Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación

    • Metodología. Métodos y técnicas didácticas

    • Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo

    • Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción

    • Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones

    • Resumen





  • 4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa

    • Introducción

    • La temporalización diaria

    • Secuenciación de contenidos y concreción de actividades

    • Elaboración de la guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición en línea

    • Resumen



Cursos relacionados

¿Quieres ver todas las acciones formativas relacionadas？

Ver todos