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  • Captar el sentido global y los puntos principales de textos orales (conversaciones, debates, instrucciones) a velocidad media y en registros estándar.
  • Distinguir información especifica relevante para poder satisfacer necesidades comunicativas en ámbitos tanto cotidianos como algo menos frecuentes.
  • Producir discursos coherentes y adecuados a la situación comunicativa, con un nivel de precisión y fluidez que permita transmitir información, narrar y describir acontecimientos, expresar sentimientos y justificar opiniones.
  • Participar en conversaciones y debates sobre temas variados, reaccionando y cooperando con el interlocutor, solicitando aclaraciones puntuales cuando sea necesario.
  • Reconocer el tema, los puntos principales y detalles relevantes en textos claros y bien organizados (desde artículos de prensa hasta correspondencia formal o informal), relacionados con asuntos cotidianos, de actualidad o de su interés.
  • Localizar información especifica y manejar distintas fuentes para realizar tareas concretas, mostrando un control adecuado del registro formal o informal.
  • Elaborar textos claros y detallados para describir, narrar, justificar y expresar opiniones, planes y sentimientos con un grado razonable de organización, corrección y cohesión.
  • Redactar mensajes, informes y correspondencia adaptada al propósito comunicativo (por ejemplo, solicitar información, exponer una queja o compartir noticias).
  • Ampliar el conocimiento sobre rasgos socioculturales de los países anglófonos, apreciando la diversidad lingüística y cultural.
  • Usar la lengua con un registro adecuado a la situación, respetando las normas de cortesía y tomando conciencia de las diferencias y similitudes con la propia cultura.

  • Contenidos fonéticos y fonológicos.
  • Competencias sociolingüísticas y socioculturales.
  • Contenidos funcionales.
  • Contenidos discursivos.

 

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