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  4. FCOI15. Creación de contenidos digitales. Nivel básico.
  • Creación de contenidos digitales. Nivel básico se pretende elaborar contenidos digitales sencillos en diferentes formatos, utilizando las funcionalidades básicas de las herramientas digitales y reconocer el lenguaje computacional y la aplicación de la tecnología digital en la fabricación de objetos.



  • 1. Creación y edición de contenidos digitales sencillos

    • Objetivo

      • Identificar las funcionalidades básicas de las herramientas digitales y elaborar contenidos digitales sencillos.



    • Conocimiento / capacidades cognitivas y prácticas

      • Identificación de los principales tipos de contenidos digitales

        • Extensión de los archivos

        • Asociación extensión-software

        • Archivos de texto

        • Archivos de imagen

        • Archivos de audio

        • Archivos de video



      • Distinción de diferentes recursos y aplicaciones para crear contenidos digitales básicos

        • Herramientas con las mismas funcionalidades

        • Herramientas según el formato final del contenido digital



      • Uso de las opciones básicas de las herramientas de creación

        • Menú Archivo: guardar e imprimir

        • Visualización

        • Formas de exportar la creación realizada



      • Identificación de las opciones básicas de formato

        • Menú formado: tipo de fuente, altura y alineación

        • Insertar imagen y otros elementos gráficos

        • Configuración de página



      • Navegación en el entorno virtual de aprendizaje donde se realiza el programa formativo

        • Inicio y cierre de sesión

        • Utilización de los canales de comunicación: foro, chat, mensajería entre otros

        • Acceso a los contenidos de aprendizaje del programa

        • Entrega de actividades prácticas y realización de cuestionarios





    • Habilidades de gestión, personales y sociales

      • Interés por el uso de la herramienta más adecuada según el formato a desarrollar.

      • Demostración de una actitud respetuosa por las licencias de propiedad intelectual.

      • Desarrollo de una actitud creativa para expresarse a través de contenidos digitales.

      • Valoración de la importancia del uso de las tecnologías digitales para crear y diseñar contenidos digitales, así como para el aprendizaje en línea.









  • 2. Diseño, integración y reelaboración de contenidos digitales sencillos



    • Objetivo



      • Elaborar contenidos digitales y diseños gráficos creativos a través de la combinación e integración de contenidos en formato diverso.



    • Conocimiento / capacidades cognitivas y prácticas

      • Identificación y utilización de las funciones básicas de las herramientas que permiten la integración de formatos diversos

        • Formas de integración de diferentes tipos de contenido.

        • Funcionalidades propias de cada herramienta.

        • Paquete Oficina: presentaciones y procesadores de textos

        • Editores de vídeo

        • Gestores de contenidos /Blogs



      • Clasificación y utilización de bancos y repositorios de contenidos digitales

        • Bancos de imágenes

        • Biblioteca de audios: música y efectos sonoros

        • Bancos de videos

        • Bancos de animaciones

        • Proceso de descarga y carga





    • Habilidades de gestión, personales y sociales

      • Interés por el uso de la herramienta más adecuada según el formato a desarrollar.

      • Demostración de una actitud respetuosa por las licencias de propiedad intelectual.

      • Desarrollo de una actitud creativa para expresarse de forma visual a través de contenidos digitales.








  • 3. Tecnología digital y fabricación de objetos



    • Objetivo



      • Identificar medios y dispositivos de fabricación digital, así como las bases del pensamiento computacional y el razonamiento lógico.



    • Conocimiento / capacidades cognitivas y prácticas

      • Identificación de medios y dispositivos de fabricación digital

        • Diferencias entre dispositivos y posibles utilidades según las funcionalidades propias.

        • Impresores 3D

        • Talladoras y grabadoras láser

        • Talladoras de vinilo y fresadoras



      • Identificación de repositorios de modelos de objetos para encargar su producción

        • Repositorios de objetos 3D

        • Espacios de producción digital disponibles.



      • Distinción y comparación de lenguajes de programación

        • Tipologías de lenguajes de programación

        • HTML

        • Python

        • Java



      • Conceptualización de las bases del pensamiento computacional

        • Abstracción

        • Pensamiento algorítmico

        • Descomposición

        • Patrones



      • Interpretación de instrucciones básicas en un sistema computacional

        • Programación por bloques





    • Habilidades de gestión, personales y sociales

      • Desarrollo de actitudes de interés y curiosidad por las posibilidades que ofrece la fabricación digital en diferentes campos.

      • Demostración de interés para conocer y visitar espacios de fabricación digital (FabLabs)

      • Concienciación de la importancia de conocer las bases del pensamiento computacional para comprender los lenguajes de programación.

      • Capacidad para realizar instrucciones básicas a través de la programación por bloques.





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