1. Inicio
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  4. Inglés A1 (II)
  • Extraer el sentido general, la información esencial, los puntos principales y la información específica de textos orales breves, en contextos no interactivos, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, sobre asuntos cotidianos, transmitidos de viva voz o por medios técnicos, articulados con claridad a una velocidad lenta, con una buena calidad de sonido, y en un registro formal o neutro.
  • Identificar la información global y específica de textos orales breves, en contextos conversacionales, sobre asuntos cotidianos, dirigidos a la satisfacción de necesidades básicas y concretas, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, siempre que la dicción sea clara y la velocidad lenta, pueda haber pausas y/o pueda solicitar repeticiones o reformulaciones.
  • Producir textos orales breves, sobre temas de la vida cotidiana, con una pronunciación inteligible para un interlocutor bien predispuesto, aunque resulten evidentes el acento extranjero y las pausas, al tiempo que utiliza de manera efectiva un repertorio limitado de expresiones y palabras de uso frecuente, estructuras gramaticales sencillas y adecua el texto a la intención comunicativa y a la situación de comunicación.
  • Participar en conversaciones breves cara a cara dentro de contextos habituales de la vida cotidiana, dirigidas a la satisfacción de necesidades básicas y concretas, con una pronunciación inteligible para un interlocutor bien predispuesto aunque sea evidente el acento extranjero, necesite ocasionalmente apoyo gestual, tenga que hacer pausas para encontrar la palabra o expresión adecuada, o los interlocutores tengan que solicitar repeticiones de vez en cuando al tiempo que emplea adecuadamente el léxico de uso frecuente, estructuras gramaticales sencillas y adecua el texto tanto a la intención comunicativa como a la situación de comunicación, poniendo en práctica actitudes que favorezcan el entendimiento y la comunicación.
  • Extraer el sentido general, la información esencial, los puntos principales y la información específica de textos escritos breves, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, en un registro formal o neutro, sobre asuntos cotidianos, pudiendo releer cuando lo necesite.
  • 6. Escribir textos breves y sencillos, relacionados con asuntos cotidianos y necesidades básicas del entorno, empleando léxico de uso muy frecuente y estructuras gramaticales básicas, y adecuando el texto a la intención comunicativa y a la situación de comunicación.


  • 1. A Family Business

    • Do you remember these words?

    • Reading

    • Vocabulary: Family and Friends

    • Grammar. Demostratives adjectives

    • Listening

      • Listening 1: Important people

      • Listening 2: My friends and I



    • Writing

    • Speaking

      • Pronunciation

      • Situation



    • Key ideas





  • 2. What colour is it?

    • Do you remember these words?

    • Reading

    • Vocabulary: Colours

    • Grammar. Adjectives

    • Listening

      • Listening 1: My siblings

      • Listening 2: Looking for a pet



    • Writing

    • Speaking

      • Pronunciation

      • Situation



    • Key ideas





  • 3. Eat it all!

    • Do you remember these words?

    • Reading

    • Vocabulary: Food and Drink

    • Grammar. Present Simple

    • Listening

      • Listening 1: A strange hobby

      • Listening 2: A Tasty Recipe



    • Writing

    • Speaking

      • Pronunciation

      • Situation



    • Key ideas





  • 4. Housework? Oh no!

    • Do you remember these words?

    • Reading

    • Vocabulary: Verb Phrases

    • Grammar. Negative form Present Simple

    • Listening

      • Listening 1: Foreigners in Madrid

      • Listening 2: Salsa



    • Writing

    • Speaking

      • Pronunciation

      • Situation



    • Key ideas





  • 5. What do you do?

    • Do you remember these words?

    • Reading

    • Vocabulary: Professions

    • Grammar. Present Simple: Interrogative

    • Listening

      • Listening 1: A Tour Guide

      • Listening 2: A Bad Day



    • Writing

    • Speaking

      • Pronunciation

      • Situation



    • Key ideas





  • Unit 6. My Daily Routine

    • Do you remember these words?

    • Reading

    • Vocabulary: Daily Routines

    • Grammar. Adverbs of frequency

    • Listening

      • Listening 1: My job

      • Listening 2: My day



    • Writing

    • Speaking

      • Pronunciation

      • Situation



    • Key ideas



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