El incremento progresivo del uso de dispositivos digitales en la adolescencia, junto con la creciente presencia de redes sociales, videojuegos online y plataformas de interacción virtual, ha generado nuevos retos en el ámbito educativo, familiar y psicosocial.
La evidencia científica señala que la adolescencia constituye una etapa de especial vulnerabilidad debido a la interacción entre:
En este contexto, resulta imprescindible proporcionar formación específica que permita comprender los mecanismos neurobiológicos, psicológicos y sociales implicados en el desarrollo de las socioadicciones, así como dotar de herramientas preventivas e interventivas basadas en evidencia.
El presente curso responde a la necesidad de:
Se fundamenta en un enfoque biopsicosocial y educativo, evitando perspectivas culpabilizadoras y priorizando el desarrollo integral del adolescente.
Identificar los factores de riesgo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y las redes sociales en el desarrollo de adicciones en el colectivo adolescente.
Identificar las bases de las adicciones en la población general, y concretamente, en el colectivo adolescente.
Identificar los factores de riesgo de las redes sociales y las TIC sobre la identidad del colectivo adolescente, así como pautas de prevención de las adicciones.
Unidad 1. Bases psicológicas de las socioadicciones
Bases psicológicas de las adicciones en el colectivo adolescente.
• Orígenes de la adicción.
• Neurobiología.
• Detección y evaluación de las adicciones.
• Intervención de las adicciones.
Descripción de las plataformas más habituales de tendencia a la adicción.
• Juegos virtuales.
• Redes sociales.
• Aplicaciones.
Unidad 2. Identidad en las redes sociales y el mundo virtual
Descripción de los factores de riesgo sobre la identidad del colectivo adolescente.
• Riesgos del uso desmedido de redes sociales.
• Riesgos del uso desmedido de dispositivos móviles y aplicaciones.
Aplicación estrategias de prevención de adicciones a las redes sociales y dispositivos digitales.
• Limitación del uso de aparatos.
• Fomento de las relaciones interpersonales.
• Potenciación de aficiones y deporte.
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