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  4. MF1442_3: Programación didáctica de acciones formativas para el empleo.
  • Analizar la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en sus diferentes modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios.
  • Establecer pautas de coordinación metodológica adaptada a la modalidad formativa de la acción a impartir.
  • Elaborar la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios.
  • Elaborar la programación temporalizada del desarrollo de las unidades didácticas programadas, secuenciar contenidos y actividades.


  • Unidad 1. Estructura de la Formación Profesional

    • Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catalogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación.

    • Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración.

    • Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características.

    • Programas formativos: estructura del programa.

    • Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características.





  • Unidad 2. Certificados de Profesionalidad

    • Certificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional referente ocupacional, formación del certificado referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea.

    • Programación didáctica vinculada a Certificación Profesional.





  • Unidad 3. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo

    • La formación por competencias.

    • Características generales de la programación de acciones formativas.

    • Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción.

    • Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación.

    • Secuenciación. Actualización y aplicabilidad.

    • Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo.

    • Metodología: métodos y técnicas didácticas.

    • Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad.

    • Recursos pedagógicos. relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción.

    • Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones.

    • Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación.





  • Unidad 4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa

    • La temporalización diaria:

      • Características: organización, flexibilidad y contenido.

      • Estructura.



    • Secuenciación de contenidos y concreción de actividades.

    • Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea.



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