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Capacitar al alumnado para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas. Preparar a los alumnos para la obtención de la certificación oficial del nivel A2 conforme al Marco Común Europeo de las Lenguas Objetivos específicos
  • Comprender frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo)
  • Ser capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.
  • Ser capaz de leer textos muy breves y sencillos.
  • Saber encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios y comprender cartas personales breves y sencillas.
  • Poder comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos.
  • Ser capaz de realizar intercambios sociales muy breves, aunque no se pueda comprender lo suficiente como para mantener la conversación por sí mismo.
  • Utilizar una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a la familia y otras personas, las condiciones de vida, origen educativo y trabajo actual o el último que se tuvo.
  • Ser capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a necesidades inmediatas
  • Escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.

UNIT 1. IT`S NICE TO MEET YOU


  1. Grammar focus – be:

    1. affirmative/negative

    2. be: questions



  2. Theme/Lexical focus

    1. Countries/Nationalities



  3. Functional focus

    1. Saying hello



  4. Writing task

    1. An informal letter to a penpal describing your personal details and asking questions.




UNIT 2. HAVE YOU GOT ANY CHILDREN?

  1. Grammar focus – Have got

    1. Possessive adjectives: my, your, his, her, our, their



  2. Theme/Lexical focus – Parts of the face

    1. Adjectives

    2. Family



  3. Functional focus – Classroom questions: Can I borrow…?

    1. What`s … in English?



  4. Writing task - A short email describing your family.


UNIT 3. WHAT DO YOU DO IN YOUR FREE TIME?

  1. Grammar focus – Present simple affirmative/negative

    1. Questions and short answers

    2. Question words

    3. Adverbs of frequency



  2. Theme/Lexical focus – Free time activities/hobbies

    1. Adverbs of frequency

    2. Days of the week



  3. Functional focus – Simple interview about daily routine

  4. Writing task - Describing a typical weekend


UNIT 4. AROUND TOWN

  1. Grammar focus – There is/There are

    1. Is there a…?

    2. Prepositions of place



  2. Theme/Lexical focus – Town

    1. Prepositions of place



  3. Functional focus – Asking where places are

  4. Writing task - Describing your town


UNIT 5. A TIME FOR SPORT

  1. Grammar focus – Present continuous

  2. Theme/Lexical focus – Sports

    1. Weather

    2. Seasons



  3. Functional focus – Describing the weather

  4. Writing task - Writing a postcard


UNIT 6. HEALTHY BODY, HEALTHY DIET

  1. Grammar focus – Countable and uncountable nouns

    1. Like/love/don’t like (doing)



  2. Theme/Lexical focus – Meals/Food

    1. Healthy/Unhealthy activities



  3. Functional focus – Ordering food at a café: How many/much…?

  4. Writing task – A short blog entry about healthy living


UNIT 7. ALL ABOUT NATURE

  1. Grammar focus – Comparative adjectives

  2. Theme/Lexical focus – Nature

    1. Animals

    2. Adjectives



  3. Functional focus – Speaking on the pone

  4. Writing task – Description of an imaginary walk through the countryside.

    1. In present tense – relaxation technique




UNIT 8. HOMES PRESENT AND PAST

  1. Grammar focus – Was/Were

    1. There was/were

    2. Past simple regular affirmative/negative



  2. Theme/Lexical focus – House/rooms

    1. House/furniture



  3. Functional focus – Talking about your weekend

  4. Writing task – Describing a home using adjectives


UNIT 9. WE LOVE MUSIC

  1. Grammar focus – Past simple regular/irregular

    1. Questions in the past



  2. Theme/Lexical focus – Musical instruments

    1. Musical styles



  3. Functional focus – Making suggestions and agreeing

  4. Writing task – A music review


UNIT 10. LET’S GO ON HOLIDAY

  1. Grammar focus – Going to

    1. Must/mustn’t



  2. Theme/Lexical focus – Holiday ítems

    1. Adverbs of manner



  3. Functional focus – Talking about rules


Writing task – Planning a holiday

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