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  4. UF1645: Impartición de acciones formativas para el empleo.
  • Definir estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos, previo a la acción formativa.
  • Promover la motivación y la participación activa del alumnado.
  • Usar técnicas de comunicación aplicables y adaptadas a la acción formativa
  • Aplicar las habilidades docentes necesarias para desarrollar la impartición de la acción formativa favoreciendo el proceso de enseñanza y aprendizaje.


  • Unidad 1. Aspectos psicopedagógicos del aprendizaje en formación profesional para el empleo.

    • El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de personas adultas:

      • Elementos del proceso formativo: alumnado, docente, materia a impartir, métodos, interacción y contexto.

      • Funciones del docente y de los agentes implicados en la formación (tutor, administrador, coordinador, entre otros).

      • El aprendizaje de adultos: objetivos, características y tipos. Estilos de aprendizaje.

      • Los activadores del aprendizaje: percepción, atención, memoria.



    • La motivación:

      • Elementos: necesidad, acción y objetivo.

        • Proceso de la conducta motivacional.

        • Aplicación de estrategias para motivar al alumnado.





    • La comunicación y el proceso de aprendizaje:

      • El proceso de comunicación didáctica: elementos.

      • Tipos: verbal, no verbal y escrita.

      • Interferencias y barreras en la comunicación. La realimentación.

      • La escucha activa.

      • Factores determinantes de la efectividad de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

      • La comunicación a través de las tecnologías de la información: sincrónica y asincrónica.







  • Unidad 2. Dinamización del aprendizaje en el grupo según modalidad de impartición.

    • Características distintivas del aprendizaje en grupo.

    • Tipos de grupos.

    • Fases del desarrollo grupal.

    • Técnicas de dinamización grupal, situación y objetivos de aprendizaje.

    • Coordinación y moderación del grupo.

    • Tipos de respuestas ante las actuaciones del alumnado.

    • Resolución de conflictos.





  • Unidad 3. Estrategias metodológicas en la formación profesional para el empleo según modalidad de impartición.

    • Métodos de enseñanza.

    • Principios metodológicos.

    • Estrategias metodológicas.

    • Elección de la estrategia metodológica en función de:

      • Resultados de aprendizaje.

      • Grupo de aprendizaje.

      • Contenidos.

      • Recursos.

      • Organización.



    • Habilidades docentes:

      • Características.

      • Sensibilización como técnica introductoria; variación de estímulos; integración de conocimientos; Comunicación no verbal; refuerzo, motivación y participación; secuencialidad y control de la comprensión.



    • Estilos didácticos.

    • La sesión formativa:

      • Organización de una sesión formativa.

      • La exposición didáctica: requisitos y características.

      • Preparación y desarrollo de una sesión formativa.

      • Utilización de los materiales, medios y recursos.



    • La simulación docente:

      • Técnicas de microenseñanza.

      • Realización y valoración de simulaciones.



    • Utilización del aula virtual.



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