UNIDAD 1
- Reconocer los elementos fundamentales en la política cultural.
- Ser capaz de identificar los sectores donde la cultura interviene.
- Conocer los criterios de valoración económica de la cultura y cómo interviene en la sociedad.
UNIDAD 2
- Distinguir entre los conceptos de ocio y tiempo libre.
- Conocer las modalidades de animación para poder elegir la que mejor se adapte a nuestras necesidades.
- Aprender la importancia de la animación en la sociedad actual.
UNIDAD 3
- Definir el grupo y sus tipos.
- Explicar el funcionamiento y gestión del grupo, cómo se toman las decisiones.
- Conocer cómo funciona el grupo desde el punto de vista de la 59.
Unidad didáctica 1: El desarrollo comunitario
- Marco de referencia
- Definiciones y principios
- La identidad cultural
- Política cultural
- Basada en la Constitución
- Competencias de la Administración Central
- Competencias de las Comunidades Autónoma
- Características de la política cultural
- Clasificación de los marcos institucionales
- El entorno
- La legislación en la cultura
- En nuestra Constitución
- En otras leyes
- Cultura y valores sociales
- El término cultura
- Origen y evolución del concepto de cultura
- Otras visiones de la cultura
- Las organizaciones culturales
- El valor de la cultura
- Criterios de valoración económica en productos culturales
- La riqueza de la cultura
- Principios de economía y equilibrio
- Financiación de proyectos culturales
- Cultura, información y conocimiento
Unidad didáctica 2: Animación de ocio y tiempo libre
- Concepto y evolución del tiempo libre
- Concepto de trabajo
- Nociones de trabajo
- Otras ideas principales
- Trabajo, tiempo libre y ocio
- ¿La humanidad está caminando hacia un aumento del tiempo libre?
- ¿Qué papel desempeña el ocio en nuestra sociedad?
- El ocio como ámbito para la animación
- Algunos conceptos
- Funciones del ocio en la sociedad actual
- Modalidades de animación
- Tipos, factores y criterios
- Algunos factores de la animación sociocultural
- Otros criterios y clasificaciones
- Otros ejes de la animación sociocultural
- Fuentes de la animación sociocultural en España
- Espacios de la animación sociocultural en sus respectivas modalidades y ámbitos
- Antecedentes, evolución y actualidad de la animación sociocultural en España
- Año 1945
- Años 60 y 70
- Últimos años de la década de los 70
- Años 80
- Años 90
- El siglo XXI y el futuro de la animación
- Funciones, modelos y actitudes del animador
- Conocimientos, cualidades, actitudes y capacidades del animador
- Funciones del animador
- Modelos de animación en la nueva sociedad del ocio
- Introducción
- La sociedad red y la era de la información
- El papel de la animación sociocultural en una sociedad postmoderna y globalizada
Unidad didáctica 3: La animación en las diferentes fases de desarrollo
- Elementos de identidad de la vida del grupo
- ¿Qué es un grupo?
- Tipos de grupos
- Formación de grupos
- Funcionamiento y gestión de un grupo
- El rol de liderazgo
- Influencia social y toma de decisiones en pequeños grupos
- Conformidad e influencia de la mayoría
- Efecto autocinético
- Los experimentos de Asch
- Influencia normativa e informativa
- Influencia de la minoría. Innovación
- Toma de decisiones en grupos. Polarización y pensamiento grupal
- El pensamiento grupal
- Evitar y reducir el pensamiento grupal
- El proceso de toma de decisiones de Burn
- Pasos del proceso
- Defectos y sugerencias al proceso
- El grupo desde el punto de vista de la psicología
- Pérdida del sentido de individualidad
- Relaciones intergrupales. Teoría realista del conflicto
- Relaciones intergrupales. Teoría de la identidad social
