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Inglés A1 (1ª Parte)

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50
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PH17B03C01
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HTML
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Idiomas
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  • Extraer el sentido general, la información esencial, los puntos principales y la información específica de textos orales breves, en contextos no interactivos, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, sobre asuntos cotidianos, transmitidos de viva voz o por medios técnicos, articulados con claridad a una velocidad lenta, con una buena calidad de sonido, y en un registro formal o neutro.
  • Identificar la información global y específica de textos orales breves, en contextos conversacionales, sobre asuntos cotidianos, dirigidos a la satisfacción de necesidades básicas y concretas, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, siempre que la dicción sea clara y la velocidad lenta, pueda haber pausas y/o pueda solicitar repeticiones o reformulaciones.
  • Producir textos orales breves, sobre temas de la vida cotidiana, con una pronunciación inteligible para un interlocutor bien predispuesto, aunque resulten evidentes el acento extranjero y las pausas, al tiempo que utiliza de manera efectiva un repertorio limitado de expresiones y palabras de uso frecuente, estructuras gramaticales sencillas y adecua el texto a la intención comunicativa y a la situación de comunicación.
  • Participar en conversaciones breves cara a cara dentro de contextos habituales de la vida cotidiana, dirigidas a la satisfacción de necesidades básicas y concretas, con una pronunciación inteligible para un interlocutor bien predispuesto aunque sea evidente el acento extranjero, necesite ocasionalmente apoyo gestual, tenga que hacer pausas para encontrar la palabra o expresión adecuada, o los interlocutores tengan que solicitar repeticiones de vez en cuando al tiempo que emplea adecuadamente el léxico de uso frecuente, estructuras gramaticales sencillas y adecua el texto tanto a la intención comunicativa como a la situación de comunicación, poniendo en práctica actitudes que favorezcan el entendimiento y la comunicación.
  • Extraer el sentido general, la información esencial, los puntos principales y la información específica de textos escritos breves, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, en un registro formal o neutro, sobre asuntos cotidianos, pudiendo releer cuando lo necesite.
  • Escribir textos breves y sencillos, relacionados con asuntos cotidianos y necesidades básicas del entorno, empleando léxico de uso muy frecuente y estructuras gramaticales básicas, y adecuando el texto a la intención comunicativa y a la situación de comunicación.


  • Unit 1. Count it!

    • 1. Do you remember these words?

    • 2. Reading

    • 3. Vocabulary: Days of the week, numbers and greetings

    • 4. Grammar. Verb TO BE: structure and use

    • 5. Listening

      • 5.1 Listening 1: My school

      • 5.2 Listening 2: Studying abroad



    • 6. Writing

    • 7. Speaking

      • 7.1 Pronunciation

      • 7.2 Situation



    • Key ideas





  • Unit 2. Where are you from?

    • 1. Do you remember these words?

    • 2. Reading

    • 3. Vocabulary: Continents

    • 4. Grammar. Interrogative verb TO BE

    • 5. Listening

      • 5.1 Listening 1: Small family

      • 5.2 Listening 2: My day



    • 6. Writing

    • 7. Speaking

      • 7.1 Pronunciation

      • 7.2 Situation



    • Key ideas





  • Unit 3. Around the World

    • 1. Do you remember these words?

    • 2. Reading

    • 3. Vocabulary: Nationalities

    • 4. Grammar. Verb TO BE: affirmative and negative

    • 5. Listening

      • 5.1 Listening 1: Where are you from?

      • 5.2 Listening 2: My Friends and I



    • 6. Writing

    • 7. Speaking

      • 7.1 Pronunciation

      • 7.2 Situation



    • Key ideas





  • Unit 4. Call me!

    • 1. Do you remember these words?

    • 2. Reading

    • 3. Vocabulary: telephone vocabulary and numbers

    • 4. Grammar. Interrogative verb TO BE: yes/no questions and wh-questions

    • 5. Listening

      • 5.1 Listening 1: The University

      • 5.2 Listening 2: Our holidays!



    • 6. Writing

    • 7. Speaking

      • 7.1 Pronunciation

      • 7.2 Situation



    • Key ideas





  • Unit 5. Work, work!

    • 1. Do you remember these words?

    • 2. Reading

    • 3. Vocabulary: Objects in an Office

    • 4. Grammar. Nouns and Articles

    • 5. Listening

      • 5.1 Listening 1: Working in an office

      • 5.2 Listening 2: Busy life



    • 6. Writing

    • 7. Speaking

      • 7.1 Pronunciation

      • 7.2 Situation



    • Key ideas





  • Unit 6. Unwrap your present!

    • 1. Do you remember these words?

    • 2. Reading

    • 3. Vocabulary: Presents and gifts

    • 4. Grammar. Possessive adjectives

    • 5. Listening

      • 5.1 Listening 1: The Carnival

      • 5.2 Listening 2: The Lord of the rings



    • 6. Writing

    • 7. Speaking

      • 7.1 Pronunciation

      • 7.2 Situation



    • Key ideas





  • Unit 7. A Family Business

    • 1. Do you remember these words?

    • 2. Reading

    • 3. Vocabulary: Family and Friends

    • 4. Grammar. Demostratives adjectives

    • 5. Listening

      • 5.1 Listening 1: Important people

      • 5.2 Listening 2: My friends and I



    • 6. Writing

    • 7. Speaking

      • 7.1 Pronunciation

      • 7.2 Situation



    • Key ideas





  • Unit 8. What colour is it?

    • 1. Do you remember these words?

    • 2. Reading

    • 3. Vocabulary: Colours

    • 4. Grammar. Adjectives

    • 5. Listening

      • 5.1 Listening 1: My siblings

      • 5.2 Listening 2: Looking for a pet



    • 6. Writing

    • 7. Speaking

      • 7.1 Pronunciation

      • 7.2 Situation



    • Key ideas





  • Unit 9. Eat it all!

    • 1. Do you remember these words?

    • 2. Reading

    • 3. Vocabulary: Food and Drink

    • 4. Grammar. Present Simple

    • 5. Listening

      • 5.1 Listening 1: A strange hobby

      • 5.2 Listening 2: A Tasty Recipe



    • 6. Writing

    • 7. Speaking

      • 7.1 Pronunciation

      • 7.2 Situation



    • Key ideas





  • Unit 10. Housework? Oh no!

    • 1. Do you remember these words?

    • 2. Reading

    • 3. Vocabulary: Verb Phrases

    • 4. Grammar. Negative form Present Simple

    • 5. Listening

      • 5.1 Listening 1: Foreigners in Madrid

      • 5.2 Listening 2: Salsa



    • 6. Writing

    • 7. Speaking

      • 7.1 Pronunciation

      • 7.2 Situation



    • Key ideas





  • Unit 11. What do you do?

    • 1. Do you remember these words?

    • 2. Reading

    • 3. Vocabulary: Professions

    • 4. Grammar. Present Simple: Interrogative

    • 5. Listening

      • 5.1 Listening 1: A Tour Guide

      • 5.2 Listening 2: A Bad Day



    • 6. Writing

    • 7. Speaking

      • 7.1 Pronunciation

      • 7.2 Situation



    • Key ideas





  • Unit 12. My Daily Routine

    • 1. Do you remember these words?

    • 2. Reading

    • 3. Vocabulary: Daily Routines

    • 4. Grammar. Adverbs of frequency

    • 5. Listening

      • 5.1 Listening 1: My job

      • 5.2 Listening 2: My day



    • 6. Writing

    • 7. Speaking

      • 7.1 Pronunciation

      • 7.2 Situation



    • Key ideas



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